Gertha Sambour
Parcours académique
Le parcours académique de Gertha témoigne d’une volonté constante de s’outiller pour mieux servir les élèves, les équipes et les communautés éducatives. Elle détient un baccalauréat en enseignement des mathématiques, ainsi que l’ensemble des qualifications en leadership scolaire. Elle est également certifiée comme coach professionnelle (Professional & Business Coach Certification), une reconnaissance qui atteste de son expertise en accompagnement, en développement du leadership et en coaching transformationnel. Gertha poursuit continuellement son perfectionnement professionnel dans les domaines de l’équité, de l’inclusion, de la diversité, de l’évaluation, du bien-être et des pratiques pédagogiques à haut rendement. Ses lectures, formations et recherches sont toujours choisies de manière stratégique afin de demeurer à l’avant-garde des pratiques efficaces en enseignement et en leadership.
Parcours professionnel
Avec plus de quinze années d’expérience comme direction d’école et une carrière riche en rôles variés, Gertha possède une compréhension globale et nuancée du système éducatif ontarien. Avant d’assumer la direction d’école, elle a enseigné les mathématiques pendant quinze ans, occupant également des fonctions telles qu’enseignante ressource, enseignante de la réussite et responsable de dossiers pédagogiques. Elle a ensuite travaillé trois ans au Ministère de l’Éducation de l’Ontario comme agente du rendement des élèves, où elle a piloté des dossiers provinciaux majeurs, dont le Plan d’action pour la réussite en mathématiques (PARM). Dans ce rôle, elle a accompagné les leaders scolaires en mathématiques à travers la province, animé des webinaires de contenu, soutenu la mise en œuvre de pratiques pédagogiques efficaces et contribué à l’amélioration du rendement des élèves. Elle cumule également plus de cent heures de coaching auprès de directions, directions adjointes et leaders émergents, les aidant à développer leur posture professionnelle, à analyser les données, à planifier l’amélioration continue et à mener des conversations courageuses. Son parcours professionnel est marqué par une vision stratégique, une rigueur exemplaire et un engagement profond envers la réussite collective.
Engagement communautaire et leadership
L’engagement communautaire de Gertha est animé par une volonté sincère de servir, d’élever et de transformer. En plus de son rôle à l’ALENFO, elle accompagne bénévolement des directions d’école, des leaders émergents et des futurs enseignants, en les aidant à développer leur confiance, leur leadership et leur capacité à naviguer les défis du système éducatif. Elle contribue activement à des initiatives visant à réduire l’isolement professionnel, à renforcer la représentation des leaders noirs francophones et à promouvoir des environnements scolaires où la diversité est célébrée et valorisée. Son leadership communautaire repose sur une vision claire : bâtir des communautés éducatives où chacun peut s’épanouir, s’accomplir et rayonner, et où les valeurs de justice, d’équité et d’inclusion guident les actions quotidiennes.
Distinctions et reconnaissances
Au fil de sa carrière, Gertha a reçu plusieurs distinctions qui témoignent de son impact et de son engagement exceptionnel. En 2018, elle reçoit le Prix de leadership de l’ADFO, une reconnaissance prestigieuse soulignant son engagement remarquable envers le leadership scolaire francophone en Ontario. En 2025, elle est honorée par le Haitian Excellence Award, qui célèbre son leadership exemplaire, sa résilience et sa contribution significative à la communauté. Ces distinctions reflètent une carrière guidée par l’excellence, la rigueur, la compassion et un sens profond du service.
