Thème: Penser et agir en système  pour un leadership scolaire à impact durable

Objectif général :

Outiller les directions d’école pour qu’elles puissent :

1. Comprendre les dynamiques systémiques de leur milieu
2. Agir avec intention et cohérence dans un environnement complexe
3. Favoriser l’innovation, l’équité et la résilience organisationnelle

Module 1 : Introduction à la pensée systémique

• Qu’est-ce qu’un système ? Qu’est-ce qu’un système scolaire ?
• Les 5 principes de Peter Senge (vision partagée, maîtrise personnelle, modèles mentaux, apprentissage en équipe, pensée systémique)
• La cohérence absolue de Micheal Canic et sa pertinence pour les directions d’école 
• Conception des outils visuels de gestion : boucles de rétroaction, cartes causales, iceberg du changement

Module 2 : Lire son école comme un système vivant

• Identifier les sous-systèmes : élèves, personnel, familles, communauté, politiques
• Cartographier les flux d’information, de pouvoir et de ressources
• Détecter les tensions systémiques (ex. : inclusion vs performance, innovation vs conformité)

 Module 3 : Prendre des décisions systémiques

• Passer de la réaction à la stratégie
• Utiliser les données pour comprendre les dynamiques profondes
• Études de cas : gestion de crise, climat scolaire, innovation pédagogique

 Module 4 : Mobiliser les équipes dans une vision partagée

• Créer une culture d’apprentissage collectif
• Faciliter le changement sans épuiser les équipes
• Leadership distribué et intelligence collective

 Module 5 : Développer sa posture de leader systémique

• Réflexivité, écoute, alignement personnel
• Naviguer l’ambiguïté et l’incertitude
• Construire des alliances durables dans et hors de l’école

Calendrier des activités

Les sessions de perfectionnement sur le thème “Penser et agir en système  pour un leadership scolaire à impact durable” se tiendront les samedis de 10h à 12h suivant l’horaire arrêté d’un commun accord avec la chercheuse et les invités. Il est fortement attendu que: ALENFO rédige une ébauche de l’entente de principe qui sera finalisé avec la chercheuse.  Les participants laissent les caméras ouvertes pendant les rencontres La chercheuse planifie des sessions interactives, riches en contenu et stimulantes sur le plan intellectuel pour les directions d’écoles; Les directions d’écoles interviennent, partagent leurs expériences, participent aux échanges ; Les directions d’écoles donnent leur rétroaction en lien avec les thématiques discutées; Les sous groupes de discussion soient formés des directions du même conseil scolaire; Les invités soient diversifiés (venant des conseils scolaires, du milieu Universitaire, du milieu politique ou du Méo)
Dates des conférences
18 octobre 2025	15 novembre 2025	13 décembre 2025
24 janvier 2026	28 février 2026	28 mars 2026
18 avril 2026	23 mai 2026	13 juin 2026