Parcours académique

 

Le parcours académique de Francine Otoyé Vizi témoigne de son engagement constant envers le perfectionnement professionnel et l’excellence en éducation. Après avoir obtenu une Licence de l’Université Paris Nord (Paris XIII) en France en 1995, elle poursuit ses études au Canada où elle obtient un Baccalauréat en éducation à l’Université d’Ottawa en 1999, puis une Maîtrise en éducation à l’Université d’Ottawa en 2001. 

Soucieuse de développer un leadership éducatif fort et mobilisateur, elle complète ses Qualifications à la direction d’école. Cette formation spécialisée lui permet d’approfondir ses compétences en gestion scolaire, en leadership pédagogique, en accompagnement des équipes et en conduite du changement. 

Parcours professionnel et impact systémique

 

Tout au long de sa carrière, Francine Otoyé Vizi a occupé diverses fonctions en enseignement, en accompagnement pédagogique et en administration scolaire. Son expérience lui a permis de développer une compréhension approfondie des enjeux liés à la réussite des élèves, à l’amélioration continue des pratiques éducatives et au développement professionnel du personnel scolaire. 

À titre de directrice adjointe, elle contribue à la mise en œuvre d’environnements d’apprentissage inclusifs, sécuritaires et propices à la réussite de tous les élèves. Elle accompagne les équipes éducatives dans l’adoption de pratiques innovantes favorisant l’engagement, la collaboration et l’excellence. 

Parallèlement, depuis plusieurs années, elle enseigne à l’Université d’Ottawa, où elle participe à la formation des futures enseignantes et futurs enseignants. Son rôle universitaire lui permet d’exercer une influence significative sur la relève éducative francophone en transmettant des savoirs, des pratiques exemplaires et une vision inclusive de l’éducation. 

Engagement communautaire et leadership

 

L’engagement communautaire est au cœur du parcours de Francine Otoyé Vizi. Convaincue que l’éducation est un moteur de transformation sociale, elle s’investit dans diverses initiatives favorisant l’équité, l’inclusion et le développement du leadership dans les communautés francophones.

Son parcours témoigne également d’un engagement soutenu envers la défense des intérêts du personnel éducatif et l’amélioration des conditions d’apprentissage. Grâce à ses qualités de communicatrice, de mentore et de rassembleuse, elle contribue à bâtir des relations fondées sur le respect, la collaboration et la confiance. 

À titre de conseillère de l’Alliance des leaders en éducation noirs de l’Ontario (ALENFO), elle met à profit son expertise en leadership scolaire, en gestion du changement et en développement professionnel. Elle appuie les orientations stratégiques de l’organisation et contribue à la promotion de la réussite des élèves noirs francophones ainsi qu’au développement d’une relève forte et inspirante en éducation. Son engagement favorise le rayonnement du leadership noir francophone et la création de milieux éducatifs équitables, inclusifs et culturellement pertinents.

Distinctions et reconnaissances

 

Au cours de sa carrière, Francine Otoyé Vizi s’est distinguée par son professionnalisme, son intégrité et son engagement inébranlable envers la réussite des élèves et le développement des communautés éducatives. Reconnue pour son leadership bienveillant et sa capacité à mobiliser les équipes autour d’objectifs communs, elle est appréciée tant dans les milieux scolaires que dans l’enseignement universitaire. 

Son expertise, son parcours de gestionnaire et sa contribution à la formation de la relève font d’elle une référence respectée dans le domaine de l’éducation francophone en Ontario.

 

Vision

 

Animée par une vision du leadership transformateur en contexte francophone minoritaire, Francine Otoyé Vizi croit profondément au potentiel de chaque personne et à la capacité de l’éducation de transformer des vies et des communautés. Elle s’intéresse particulièrement à la mobilisation des personnes, au développement du potentiel humain et à la création de conditions favorisant l’épanouissement de chacun.

Elle aspire à bâtir des milieux éducatifs où l’équité, l’inclusion, la réussite et le bien-être sont au cœur de toutes les décisions. Par son leadership inspirant, elle continue de contribuer à l’émergence d’une éducation francophone forte, inclusive et porteuse d’espoir pour les générations actuelles et futures.